Senin, 12 Desember 2011

contoh RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


Indikator



Alokasi Waktu
:
:
:
:

:


:



:
Sekolah Menengah Pertama
Bahasa Indonesia
XI/4
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf.
Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia
dengan memperhatikan penggunaan ejaan.

1.    Meyusun sebuah kalimat menjadi sebuah paragaraf
2.    Membuat sebuah paragraf sesuai dengan cara membuat paragraf yang baik
4 x 45 menit (2x pertemuan)


A.     Tujuan Pembelajaran
1.    Siswa mampu menyusun kalimat-kalimat acak menjadi paragraf yang padu.
2.    Siswa mampu menentukan pokok pikiran pada suatu paragraf.
3.    Siswa mampu menyempurnakan paragraf dengan menambah kalimat.
4.    Siswa mampu membuat paragraf berdasarkan kalimat-kalimat yang disediakan.
B.     Materi Pembelajaran
Penyusunan paragraf
C.     Metode Pembelajaran
1.    Ceramah bervariasi
2.    Tanya jawab
3.    Diskusi
4.    Unjuk kerja
5.    Penugasan





1.    Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
a.    Kegiatan Awal
Tanya jawab tentang pelajaran yang lalu.
b.    Kegiatan Inti
1)    Siswa membaca teks/bacaan singkat.
2)    Bersama guru mengadakan tanya jawab mengenai isi bacaan, pokok pikiran, dan ejaannya.
3)    Dalam kelompoknya siswa mencoba menyusun suatu paragraf berdasarkan kalimat-kalimat yang
diacak.
4)    Mengadakan tanya jawab dengan guru tentang hasil diskusi.
5)    Secara pribadi siswa membuat paragraf dengan menyusun kalimat-kalimat yang diacak.
6)    Siswa mencoba membuat paragraf sederhana berdasarkan kalimat yang sudah ditentukan.
7)    Secara klasikal guru mengomentarai setiap pekerjaan siswa.
c.    Kegiatan Akhir
Siswa menerima tugas rumah yang diberikan guru.
Pertemuan Kedua
a.  Kegiatan Awal
Tanya jawab dan membahas tugas rumah.
b.  Kegiatan Inti
1)    Siswa membuat paragraf berdasarkan pokok pikiran yang sudah ditetapkan.
2)    Tanya jawab dan membahas paragraf yang telah dibuat dengan penekanan pada penggunaan
ejaan.
3)    Siswa menyempurnakan paragraf dengan menambah kalimat di depan, di tengah, atau di belakang
paragraf yang disediakan.
4)    Siswa dan guru membahas hasil penyusunan/penyempurnaan paragraf.
c.   Kegiatan Akhir
Siswa dan guru melakukan refleksi.
2.    Sumber Belajar
a.    Teks bacaan
b.    Gambar-gambar
c.    Alat-alat ukur
d.    Kamus Bahasa Indonesia
e.    Buku Bahasa Indonesia Kelas 3 SD/MI, hlm. 15–24, Nunung Yuli Eti dkk., 2006

3.    Penilaian
a.    Teknik                     : Unjuk kerja, penugasan
b.    Bentuk instrument     : Tes, tertulis, dan lisan
c.    Soal                        :
1)    Buatlah paragraf berdasarkan pokok pikiran yang telah tersedia!
2)    Sempurnakan paragraf-paragraf berikut ini dengan menambah kalimat-kalimat di depan, di
tengah, atau pun di belakang paragraf!

Nilai maksimum
Soal No.1            :         5
Soal No 2            :         5       
Jumlah Nilai         :         10


Penghitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut :

Nilai Akhir  = Perolehan Nilai Siswa  X   Skor Maksimum (100)
   Nilai maksimum (10)

= ....... (Nilai Akhir Siswa)









 Tarakan, ............................. 2011
 Kepala Sekolah,                                                                 Guru Mata Pelajaran,





                                                    




Minggu, 11 Desember 2011

Bloggernya Ferdy Agus: Pencemaran air yang membahayakan

Bloggernya Ferdy Agus: Pencemaran air yang membahayakan

Pencemaran air yang membahayakan

                Makalah pencemaran
  -MAKALAH PENCEMARAN AIR :

DASAR TEORI
2.1 Pengertian Polusi Air
Salah satu dampak negative dari kemjuan ilmu dan teknologi yang tidak digunakan dengan benar adalah terjadinya polusi. Polusi  adalah peristiwa masuknya zat, unsure, zat atau komponen lain yang merugikan ke dalam lingkungan akibat aktivitas manusia atau proses alami. Segala sesuatu yang menyebabkan polusi disebut polutan.
Suatu benda dapat dikatakan polutan bila kadarnya melebihi batas normal, berada pada tempat dan waktu yang tidak tepat. Polutan dapat berupa suara, panas, radiasi, debu, bahan kimia, zat- zat yang dihasilkan makhluk hidup dan sebagainya. Adanya polutan dalam jumlah yang berlebihan dapat menyebabkan lingkungan tidak dapat mengadakan pembersihan sendiri ( regenerasi). Oleh karena itu, polusi terhadap lingkungan perlu dideteksi secara dini dan ditangani segera.
Polusi air adalah peristiwa masuknya zat, energi, unsure atau komponen lainnya ke dalam air, sehingga kualitas air terganggu yang ditandai dengan perubahan warna, baud an rasa. Beberapa contoh polutan antara lain: Fosfat yang berasal dari penggunaan pupuk buatan dan detergen, Poliklorin Bifenil (PCB) senyawa ini berasal dari pemanfaatan bahan- bahan peluma dan plastic, Minyak dan Hidrokarbon dapat berasal dari kebocoran pada roda dan kapal pengangkut minyak, logam- logam berat berasal dari industri bahan kimia dan bensin, Limbah Pertanian berasal dari kotoran hewana dan tempat penyimpanan makanan ternak, Kotoran Manusia berasal dari saluran pembuangan tinja manusia.( Djambur, 1993 )
2.2 Macam- Macam Sumber Polusi Air
Sumber polusi air antara lain sampah masyarakat, limbah industri, limbah pertanian dan limah rumah tangga. Ada beberapa tipe polutan yang dapat merusak perairan yaitu; bahan- bahan yang mengandung bibit penyakit, bahan- bahan yang banyak membutuhakan oksigen untuk penguraiannya, bahan- bhan kimia organic dari industri atau limbah pupuk pertanian, bahan- bahan yang tidak sediment, bahan- bahan yang mengandung radioaktif dan panas.
Pembuangan sampah dapat mengakibatkan kadar O2 terlarut dalam air semakin berkurang karena sebagian besar dipergunakan oleh bakteri pembusuk. Pembuangan sampah organic maupun anorganik yang dibuang kesungai terus- menerus, selain menemari air, terutama di musim hujan akan mengakibatkan banjir.
Air adalah unsure alam yang penting bagi mahluk hidup dengan sifat mengalir dan meresap. Apabila jalur aliran- alirannya tersumbat akan mengakibatkan banjir. Polusi air terjadi karena kurangnya rasa disiplian masyarakat, misalnya dalam kebersihan lingkungan dan membuang sampah sembarangan.
Musibah banjir terbagi menjadi dua macam yaitu banjir banding ( besar) dan banjir genangan.
  • Banjir banding terjadi akibat air meluap dari jaur- jalur aliran (sungai) dengan volume air yang besar
  • Banjir genangan terjadi tergenangnya air hujan disuatu daerah yang saluran air dan daya seraonya terbatas. ( Salman, 1993 )


3.1 Bahaya dari Polusi Air
Bibit- bibit penyakit berbagai zat yang bersifat racun dan bahan radioaktif dapat merugikan manusia. Berbagai polutan memerlukan O2 untuk penguraiannya. Jika O2 kurang, penguraiannya tidak sempurna dan menyebabkan air berubah warnanya dan berbau busuk. Bahan atau logam yang berbahaya seperti arsenat, uradium, krom, timah, air raksa, benzon, tetraklorida, karbon dan lain- lain dapat merusak organ tubuh manusia atau dapatmenyebabkan kanker. Sejumlah besar limbah dari sungai akan masuk ke laut.
Polutan ini dapat merusak kehidupan air sekitar muara sungai dan sebagian kecil laut muara. Bahan- bahan yang berbahaya masuk ke laut atau samudera mempunyai akibat jangka panjang yang belum diketahui. Banyak jenis kerang- kerangan  yang mungin mengandung zat- zat yang berbahaya untuk dimakan. Laut dapat pula tercemar oleh yang asalnya mungkin dari pemukiman, pabrik, melalui sungai, atau dari kapal tanker yang rusak. Minyak dapat mematikan burung dan hewan laut lainnya, sebagai contoh efek keracunan dapat dilihat di Jepang. Merkuri yang dibuang oleh sebuah industri ke teluk minamata terakumulasi di jaringan tubuh ikan dan masyarakat yang mengkonsumsinya menderita cacat dan meninggal.
Banyak akibat yang ditimbulkan oleh polusi air, diantaranya:
  1. Terganggunya kehidupan organisme air karena berkurangnya kandungan oksigen
  2. Terjadinya ledakan ganggang dan tumbuhan air
  3. Pendangkalan dasar perairan
  4. Tersumbatnya penyaring reservoir, dan menyebabkan perubahan ekologi
  5. Dalam jangka panjang mengakibatkan kanker dan kelahiran cacat
  6. Akibat penggunaan pestisida yang berlebihan selain membunuh hama dan penyakit, juga membunuh serangga dan makhluk yang berguna terutama predator
  7. Kematian biota kuno, seperti plankton, ikan bahkan burung
  8. Dapat mengakibatkan mutasi sel kanker dan leukemia
3.2 Usaha- Usaha untuk Mencegah dan Mengatasi Polusi Air
Pengenceran dan penguraian polutan air tanah sulit sekali karena airnya tidak mengalir dan tidak mengandung bakteri pengurai yang aerob, jadi air tanah yang tercemar akan tetap tercemar dalam waktu yang lama, walau tidak ada bahan pencemaran yang masuk. Oleh karena itu banyak usaha untuk menjaga agar tanah tetap bersih, misalnya:
  1. Menempatkan daerah industri atau pabrik jauh dari daerah pemukiman atau perumahan
  2. Pembuangan limbah industri diatur sehinga tidak mencemari lingkungan atau ekosistem
  3. Pengawasan terhadap penggunaan jenis- jenis pestisida dan zat – zat kimia lain yang dapat menimbulkan pencemaran
  4. Memperluas gerakan penghijauan
  5. Tindakan tegas terhadap perilaku pencemaran lingkungan
  6. Memberikan kesadaran terhadap masyarakat tentang arti lingkungan hidup sehingga manusia lebih mencintai lingkungannya
  7. Melakukan intensifikasi pertanian
Adapun cara lain untuk mengatasi polusi air atau yang dikenal dengan sebutan banjir. Banjir ada dua macam yaitu banjir banding dan banjir genangan.
  1. Banjir banding dapat diatasi secar meluas dengan didukung berbagai disiplin ilmu
  2. Banjir genangan dapat diatasi dengan memebersihakan air dari penyumbatan yang mengakibatkan air meluap
Banyak orang mengatakan “ lebih baik mencegah dari pada mengatasi”, hal ini berlaku pula pada banjir genangan. Ada beberapa langkah- langkah yang dilakukan untuk mencegak banjir genangan yaitu:
  1. Dalam perencanaan jalan- jalan lingkungan baik program pemerintah maupun swadaya masyarakat sebaiknya memilih material bahan yang menyerap air misalnya penggunaan bahan  dari pavling blok ( blok- blok adukan beton yang disusun denagn rongga- rongga resapan air disela- selanya. Hal yang tidak kalah pentingnya adalah penataan saluran lingkungan, pembuatannyapun harus bersamaan dengan pembuatan jalan tersebut
  2. Apabila di halaman pekarangan- pekarangan rumah kita masih terdapat ruang- ruang terbuka, buatlah sumur- sumur resapan air hujan sebanyak- banyaknya. Fungsi sumur resapan air ini untuk mempercepat air meresapke dalam tanah. Dengan membuat sumur resapan air tersebut, sebenarnya kita dapat memperoleh manfaat seperti berikut:
    • Persediaan air bersih dalam tanah disekitar rumah kita cukup baik dan banyak
    • Tanah bekas galian sumur dapat dipergunakan untuk menimbun lahan- lahan yang rendah atau meninggikan lantai rumah
    • Apabila air hujan tidak tertampung oleh selokan- selokan rumah, dapat dialirkan ke sumur- sumur resapan. Jangan membuang sampah atau mengeluarkan air limbah rumah tangga (air bekas mandi, cucian dan sebagainya) ke dalam sumur resapan karena bias mencemari kandungan air tanah
    • Apabila air banjir masuk ke rumah menapai ketinggian 20- 50 cm, satu- satunya jalan adalah meninggikan lantai rumah kita di atas ambang permukaan air banjir.

-MAKALAH PENCEMARAN TANAH
Pencemaran tanah adalah keadaan di mana bahan kimia buatan manusia masuk dan merubah lingkungan tanah alami. Pencemaran ini biasanya terjadi karena: kebocoran limbah cair atau bahan kimia industri atau fasilitas komersial; penggunaan pestisida; masuknya air permukaan tanah tercemar ke dalam lapisan sub-permukaan; kecelakaan kendaraan pengangkut minyak, zat kimia, atau limbah; air limbah dari tempat penimbunan sampah serta limbah industri yang langsung dibuang ke tanah secara tidak memenuhi syarat (illegal dumping).
Ketika suatu zat berbahaya/beracun telah mencemari permukaan tanah, maka ia dapat menguap, tersapu air hujan dan atau masuk ke dalam tanah. Pencemaran yang masuk ke dalam tanah kemudian terendap sebagai zat kimia beracun di tanah. Zat beracun di tanah tersebut dapat berdampak langsung kepada manusia ketika bersentuhan atau dapat mencemari air tanah dan udara di atasnya.
  1. Dampak yang Ditimbulkan Akibat Pencemaran Tanah
Berbagai dampak ditimbulkan akibat pencemaran tanah, diantaranya:
1. Pada kesehatan
Dampak pencemaran tanah terhadap kesehatan tergantung pada tipe polutan, jalur masuk ke dalam tubuh dan kerentanan populasi yang terkena. Kromium, berbagai macam pestisida dan herbisida merupakan bahan karsinogenik untuk semua populasi. Timbal sangat berbahaya pada anak-anak, karena dapat menyebabkan kerusakan otak, serta kerusakan ginjal pada seluruh populasi.
Paparan kronis (terus-menerus) terhadap benzena pada konsentrasi tertentu dapat meningkatkan kemungkinan terkena leukemia. Merkuri (air raksa) dan siklodiena dikenal dapat menyebabkan kerusakan ginjal, beberapa bahkan tidak dapat diobati. PCB dan siklodiena terkait pada keracunan hati. Organofosfat dan karmabat dapat menyebabkan gangguan pada saraf otot. Berbagai pelarut yang mengandung klorin merangsang perubahan pada hati dan ginjal serta penurunan sistem saraf pusat. Terdapat beberapa macam dampak kesehatan yang tampak seperti sakit kepala, pusing, letih, iritasi mata dan ruam kulit untuk paparan bahan kimia yang disebut di atas. Yang jelas, pada dosis yang besar, pencemaran tanah dapat menyebabkan Kematian.
2. Pada Ekosistem
Pencemaran tanah juga dapat memberikan dampak terhadap ekosistem. Perubahan kimiawi tanah yang radikal dapat timbul dari adanya bahan kimia beracun/berbahaya bahkan pada dosis yang rendah sekalipun. Perubahan ini dapat menyebabkan perubahan metabolisme dari mikroorganisme endemik dan antropoda yang hidup di lingkungan tanah tersebut. Akibatnya bahkan dapat memusnahkan beberapa spesies primer dari rantai makanan, yang dapat memberi akibat yang besar terhadap predator atau tingkatan lain dari rantai makanan tersebut. Bahkan jika efek kimia pada bentuk kehidupan terbawah tersebut rendah, bagian bawah piramida makanan dapat menelan bahan kimia asing yang lama-kelamaan akan terkonsentrasi pada makhluk-makhluk penghuni piramida atas. Banyak dari efek-efek ini terlihat pada saat ini, seperti konsentrasi DDT pada burung menyebabkan rapuhnya cangkang telur, meningkatnya tingkat Kematian anakan dan kemungkinan hilangnya spesies tersebut.
Dampak pada pertanian terutama perubahan metabolisme tanaman yang pada akhirnya dapat menyebabkan penurunan hasil pertanian. Hal ini dapat menyebabkan dampak lanjutan pada konservasi tanaman di mana tanaman tidak mampu menahan lapisan tanah dari erosi. Beberapa bahan pencemar ini memiliki waktu paruh yang panjang dan pada kasus lain bahan-bahan kimia derivatif akan terbentuk dari bahan pencemar tanah utama.
  1. Penanganan yang Harus Dilakukan
Ada beberapa langkah penangan untuk mengurangi dampak yang ditimbulkan oleh pencemaran tanah. Diantaranya:
1. Remidiasi
Remediasi adalah kegiatan untuk membersihkan permukaan tanah yang tercemar. Ada dua jenis remediasi tanah, yaitu in-situ (atau on-site) dan ex-situ (atau off-site). Pembersihan on-site adalah pembersihan di lokasi. Pembersihan ini lebih murah dan lebih mudah, terdiri dari pembersihan, venting (injeksi), dan bioremediasi.
Pembersihan off-site meliputi penggalian tanah yang tercemar dan kemudian dibawa ke daerah yang aman. Setelah itu di daerah aman, tanah tersebut dibersihkan dari zat pencemar. Caranya yaitu, tanah tersebut disimpan di bak/tanki yang kedap, kemudian zat pembersih dipompakan ke bak/tangki tersebut. Selanjutnya zat pencemar dipompakan keluar dari bak yang kemudian diolah dengan instalasi pengolah air limbah. Pembersihan off-site ini jauh lebih mahal dan rumit.








-MAKALAH PENCEMARAN UDARA
KAJIAN PUSTAKA
Pencemaran udara adalah kehadiran satu atau lebih substansi fisik, kimia, atau biologi di atmosfer dalam jumlah yang dapat membahayakan kesehatan manusia, hewan, dan tumbuhan, mengganggu estetika dan kenyamanan, atau merusak properti. Pencemaran udara dapat ditimbulkan oleh sumber-sumber alami maupun kegiatan manusia. Beberapa definisi gangguan fisik seperti polusi suara, panas, radiasi atau polusi cahaya dianggap sebagai polusi udara. Sifat alami udara mengakibatkan dampak pencemaran udara dapat bersifat langsung dan lokal, regional, maupun global.
Secara umum definisi udara tercemar adalah perbedaan komposisi udara aktual dengan kondisi udara normal dimana komposisi udara aktual tidak mendukung kehidupan manusia. Bahan atau zat pencemaran udara sendiri dapat berbentuk gas dan partikel. Banyak faktor yang dapat menyebabkan pencemaran udara, diantaranya pencemaran yang ditimbulkan oleh sumber-sumber alami maupun kegiatan manusia atau kombinasi keduanya. Pencemaran udara dapat mengakibatkan dampak pencemaran udara bersifat langsung dan lokal, regional, maupun global atau tidak langsung dalam kurun waktu lama.
Gas oksigen merupakan komponen esensial bagi kehidupan makhluk hidup, termasuk manusia. Komposisi seperti itu merupakan udara normal dan dapat mendukung kehidupan manusia. Namun, akibat aktivitas manusia yang tidak ramah lingkungan, udara sering kali menurun kualitasnya.Oleh karena itu dengan dibuatnya makalah  ini diharapkan dapat ditemukan solusi alternatif untuk mengatasi bahayanya pencemaran udara. dan dengan dilaksanakanya solusi alternatif tersebut diharapkan ada beberapa manfaat yang dapat dirasakan misalnya berkurangnya polusi udara,dampak kesehatan yang ditimbulkan akibat pencemaran udara, dampak terhadap tanaman, Tanaman yang tumbuh di daerah dengan tingkat pencemaran udara tinggi dapat terganggu pertumbuhannya dan rawan penyakit, mengurangi efek rumah kaca, hujan asam, kerusakan lapisan ozon.
Bahan atau zat pencemaran udara sendiri dapat berbentuk gas dan partikel. Dalam bentuk gas dapat dibedakan menjadi:
  • Golongan belerang (sulfur dioksida, hidrogen sulfida, sulfat aerosol)
  • Golongan nitrogen (nitrogen oksida, nitrogen monoksida, amoniak, dan nitrogen dioksida)
  • Golongan karbon (karbon dioksida, karbon monoksida, hidrokarbon)
  • Golongan gas yang berbahaya (benzene, vinyl klorida, air raksa uap)
Sedagkan jenis pencemaran udara berbentuk partikel dibedakan menjadi tiga, yaitu:
  • Mineral (anorganik) dapat berupa racun seperti air raksa dan timah
  • Bahan organik yang terdiri dari ikatan hidrokarbon, klorinasi alkan, benzene
  • Makhluk hidup terdiri dari bakteri, virus, telur cacing.
Sementara itu, jenis pencemaran udara menurut tempat dan sumbernya dibedakan menjadi dua, yaitu:
  • Pencemaran udara bebas meliputi secara alamiah (letusan gunung berapi, pembusukan, dan lain-lain) dan bersumber kegiatan manusia, misalnya berasal dari kegiatan industri, rumah tangga, asap kendaraan bermotor.
  • Pencemaran udara ruangan meliputi dari asap rokok, bau tidak sedap di ruangan.
Jenis parameter pencemar udara didasarkan pada baku mutu udara ambien menurut Peraturan Pemerintah Nomor 41 tahun 1999, meliputi:
  • Sulfur dioksida (SO2)
  • Karbon monoksida (CO)
  • Nitrogen dioksida (NO2)
  • Ozon (O3)
  • Hidro karbon (HC)
  • PM 10, Partikel debu ( PM 2,5 )
  • TSP (debu)
  • Pb (Timah Hitam)
Beberapa definisi gangguan fisik pada polusi udara diantaranya :
  • polusi udara.
  • panas.
  • radiasi.
Beberapa definisi gangguan kimia pada polusi udara diantaranya :
  • asap industri.
  • asap kendaraan bermotor.
  • asap pembangkit listrik.
  • asap kebakaran hutan.
  • asap rokok.
Beberapa definisi gangguan biologi pada polusi udara diantaranya :
  • timbunan gas metana pada lokasi urungan tanah.
  • timbunan gas metana pada tempat pembuangan sampah.
  • uap pelarut organik.
 http://massofa.wordpres.commuhammad amin blogger boy

Jumat, 09 Desember 2011

Bloggernya Ferdy Agus: IBU DAN ANAK

Bloggernya Ferdy Agus: IBU DAN ANAK

IBUKU SAYANG.......
Tak terhitung....
Betapa besarnya nilai kasih yang kau beri
Dari putrimu belum mengerti sampai mengerti
Tak terbayangkan.....
Betapa nilai lelah yang telah kau curahkan
Tak pernah berharap....
Akan  balasan atas segala pengorbananmu
Kau hanya ingin melihat senyum manis buah hatimu
Kaulah ibuku tersayang.....
Dengan ketulusan dan kelembutan mengasihiku
Tak ada cinta yang mampu  melebihi
Selain tulusnya cinta_NYA dan cintamu
Kaulah ibuku terkasih......
Yang selalu setia menemaniku disaat2 apapun
Kaulah ibu pahlawan sejatiku di dunia .
Ibu....i love you & miss you so much.
Sejarah Tarakan dari segi  linguistik ternyata asal usul kata Kota Tarakanberasal dari dua suku kata yaitu “Tarak” artinya “bertemu” dan “Ngakan”yaitu “makan” yang menurut penduduk setempat secara harfiah dapat diartikan “Tempat para nelayan untuk istirahat makan, bertemu serta melakukan barter hasil tangkapan dengan nelayan lain” sejarah kota Tarakan dari segi linguistik versi penduduk asli Kota ini.
Sejarah Tarakan
sejarah kota Tarakan
Posting kali ini adalah posting tentang sejarah kota,  kota Tarakan adalah kota yang tentram, aman, dan damai. Setelah sekian lama bermukim di kota Tarakan muncul rasa ingin tahuku tentang Sejarah kota ini. Sebagai alumni dari salah satu akademipendidikan di Tarakan kan malu kalau suatu waktu nanti di tanya sama Bule ( sapa tau) atau teman dari daerah lain tentang kota Tarakan terus kita jawab “maaf kurang tau” kan malu.. :) ya ga? paling tidak masih bisa memberi sedikit ceritalah tentang sejarahnya Kota Tarakan. Walhasil muncul ide untuk bertanya pada Maha guruku yang briliant dan serba tahu yaitu (Mr.Google) tentang sejarah Tarakan, bagaimana ? mantap kan ide ku!!  :) hee hee hee. Akhirnya setelah bekeliling sana sini di temani Mr.Google aku berhasil dapat beberapa referensi dari situs resmi Pemkot Tarakan dan Blogger Tarakan tentang sejarah Tarakan. ya uda langsung aja, silahkan di baca rangkuman saya.
Sejarah Tarakan dari segi  linguistik ternyata asal usul kata kota Tarakan berasal dari dua suku kata yaitu “Tarak” artinya “bertemu” dan “Ngakan” yaitu “makan” yang menurut penduduk setempat secara harfiah dapat diartikan “Tempat para nelayan untuk istirahat makan, bertemu serta melakukan barter hasil tangkapan dengan nelayan lain”. kata tersebut pertamakali perkenalkan oleh penduduk asli Tarakanyaitu suku Tidung. Menurut suku asli Tarakan tersebut, Tarakan juga merupakan tempat pertemuan arus muara Sungai Kayan, Sesayap dan Malinau.
Berdasarkan arsip sejarah, pada tahun 1896 datang sebuah perusahaan perminyakan Belanda, yaitu BPM (Bataavishe Petroleum Maatchapij) yang menemukan adanya sumber minyak di pulau Tarakan. Banyak tenaga kerja didatangkan terutama dari pulau jawa seiring dengan meningkatnya kegiatan pengeboran. Mengingat fungsi dan perkembangan wilayah Tarakan, pada tahun 1923 Pemerintah Hindia Belanda merasa perlu untuk menempatkan seorang Asisten Residen di pulau ini yang membawahi 5 (lima) wilayah yakni; Tanjung Selor, Tarakan, Malinau, Apau Kayan dan Berau. Namun pada masa pasca kemerdekaan, Pemerintah RI merasa perlu untuk merubah status kewedanan Tarakan menjadi Kecamatan Tarakan sesuai dengan Keppress RI No.22 Tahun 1963.
Tarakan juga di kenal sebagai Pearl Harbornya Indonesia yang menurut fakta sejarah Jepang mendaratkan pasukannya yang pertama di pulau Tarakan ini dan untuk selanjutnya menguasai Wilayah Indonesia selama 3,5 tahun. Pada era perang dunia 2 pasukan Jepang maupun Sekutu silih bergantian menguasai Pulau Tarakan dengan pertimbangan strategis sebagai sumber atau supliyer bahan bakar untuk peperangan.
Dari segi Geografis letak dan posisi pulau tarakan yang strategis telah mampu menjadikan kecamatan Tarakan sebagai salah satu sentral Industri di wilayah Kalimantan Timur bagian utara. Hingga pada akhirnya Pemerintah meningkatkan statusnya menjadi Kota Administratif sesuai dengan Peraturan Pemerintah No.47 Tahun 1981.
Status Kota Administratif kembali ditingkatkan menjadi Kotamadya berdasarkan Undang-Undang RI No.29 Tahun 1997 yang peresmiannya dilakukan langsung oleh Menteri dalam Negeri pada tanggal 15 Desember 1997, sekaligus menandai tanggal tersebut sebagai Hari Jadi Kota Tarakan.
Demikian sekilas tentang sejarah kota Tarakan,. bagi rekan-rekan yang merasa masih ingin mengetahui tentang Kota Tarakan atau sejarahnya, silahkan kunjungi situs resminya di www.tarakankota.go.id.http://warnibloggersgirls.com

Bloggernya Ferdy Agus: mari baca yuk

Bloggernya Ferdy Agus: mari baca yuk

menganalisis kesalahan yang terdapat pada surat resmi

http://massofa.wordpress.com
A.   PENDAHULUAN
Kegiatan surat-menyurat dinas desa merupakan salah satu bentuk kegiatan kedinasan ang tidak bisa dianggap remeh fungsinya. Kegiatan membuat surat-surat dinas ini lazimnya menjadi tugas seorang sekretaris desa. Tapi kenyataan di desa-desa tertentu, dengan adanya suatu alasan tertentu pula, tidak menutup kemungkinan kegiatan penulisan surat ini dikerjakan sendiri oleh seorang kepala desa atau perangkat desa yang lain
Bermacam-macam surat yang dibuat aparat pelaksana administrasi desa tentu saja merupakan jenis-jenis surat kedinasan yang bersifat resmi. Untuk itu sudah sewajarnya jika aturan atau kaidah-kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar menjadi syarat mutlak bagi setiap penulisan salah satu dari jenis surat yang telah disebutkan.
Ironisnya, masih banyak diantara pelaksana pembuat surat dinas desa seperti Carik sekretaris desa atau pelaksana lainnya, justru belum faham terhadap penerapan kaidah-kaidah penulisan bahasa Indonesia secara baik dan benar. Akibatnya masih sering ditemukan berbagai kesalahan dalam penulisan surat-surat penting ini. Ada dua kemungkinan mengapa sampai pelaksana administrasi desa tidak menerapkan kaidah-kaidah bahasa. Pertama, saat membuat surat mereka memang benar-benar tidak tahu kalau telah melanggar kaidah bahasa. Kedua, karena mereka kurang perduli dengan kaidah-kaidah bahasa yang telah ditentukan. Secara umum kesalahan-kesalahan yang dilakukan adalah pelanggaran pada kaidah-kaidah, yang meliputi; kaidah pembentukan kata, pemilihan kata yang tepat, penyusunan gramatika kalimat, pembentukan paragraf, penataan penalaran, serta kesalahan penerapan ejaan bahasa Indonesia yang disempurnakan (Arifin, E. Zainal dan Farid Hadi, 1993:12-13).
Untuk itu, penelitian ini dimaksudkan untuk menguraikan hasil penelusuran berkaitan dengan masalah kesalahan berbahasa tersebut, terutama sekali pada kegiatan surat menyurat dinas desa di kabupaten Bojonegoro. Alasan mengapa kabupaten Bojonegoro yang dipilih menjadi target dalam penelitian ini, karena desa-desa di wilayah kabupaten Bojonegoro ditengarai masih memiliki tingkat kesalahan yang memprihatinkan. Terutama sekali untuk wilayah-wilayah di luar Kecamatan Kota, dan yang masih dalam kategori desa tertinggal. Prioritas yang menjadi sorotan dalam hasil penelitian ini antara lain meliputi: identifikasi berbagai tingkat kesalahan yang masih sering dibuat, mencari penyebab kesalahan, serta saran paling memungkinkan yang bisa dijadikan sebagai solusi terbaik untuk menangani masalah kesalahan tersebut.
Pentingnya pembinaan dan pemasyarakatan bahasa Indonesia yang baik dan benar telah tercermin dalam pasal 36 UUD 1945. Bahkan pentingnya pembinaan bahasa Indonesia ini sempat menjadi agenda nasional, yakni melalui ketetapan MPR tentang GBHN sektor kebudayaan butir f, bahwa: "Pembinaan dan pengembangan bahasa Indonesia perlu terus ditingkatkan. Serta penggunaannya secara baik, benar, dan penuh kebanggaan perlu dimasyarakatkan. Sehingga bahasa Indonesia menjadi wahana komunikasi Problematika Kesalahan Penulisan Surat Menyurat Dinas Desa yang Dilakukan Para Pelaksana Administrasi di Desa-desa Tertinggal (Moch. Jalal) yang mampu memperkokoh persatuan dan kesatuan, serta mendukung pembangunan bangsa" (GBHN, 1988:42).
Berbicara mengenai tingkat kesalahan, berarti kita sedang membicarakan kemampuan berbahasa seseorang. Untuk itu bisa merujuk pada pendapat Mackey sebagaimana yang dikutip Alwasilah (1990:126), bahwa faktor yang berpengaruh pada kemampuan berbahasa seseorang, diantaranya adalah faktor internal yaitu aptitude, yang sangat dipengaruhi oleh faktor-faktor:
1.    Seks.
2.    Usia.
3.    Intelegensi.
4.    Ingatan.
5.    Sikap bahasa, dan
6.    Motivasi.
B.    METODE PENELITIAN
Tipe penelitian yang diusulkan ini adalah deskriptif yang difokuskan pada penggalian data-data kualitatif, dengan harapan akan bisa diperoleh gambaran lebih detail dan rinci terhadap obyek penelitian.
Populasi penelitian ini adalah semua pelaksana administrasi desa di desa-desa tertinggal wilayah Kabupaten Bojonegoro yang masih punya permasalahan kesalahan penerapan kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar, dalam rangka membuat surat dinas desa. Sehingga kriteria responden yang akan dipilih adalah:
1.    Pelaksana administrasi surat-menyurat dinas desa di desa-desa tertinggal wilayah Kabupaten Bojonegoro.
2.    Masih belum bisa menerapkan kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar untuk membuat surat dinas desa.
Peneliti akan melakukan kajian terhadap arsip surat dinas setahun terakhir pada masing-masing desa. Jika seandainya menemukan kesalahan-kesalahan dalam pembuatan surat, akan dilanjutkan wawancara mendalam terhadap pelaksana administrasinya. Jika tidak ditemukan, berarti desa itu tidak masuk dalam kriteria sebagai responden. Jadi ada dua unsur utama yang menjadi obyek kajian dari masing-masing desa, yaitu pembuat surat dinas, dan arsip-arsip surat dinas setahun terakhir. Selanjutnya data-data akan dikumpulkan dari tiap-tiap desa sampai pada taraf jenuh.
C.   HASIL DAN PEMBAHASAN
Secara umum naskah kedinasan di tingkat desa/kelurahan dapat dibedakan menjadi dua jenis : pertama, naskah dinas dalam bentuk peraturan perundang-undangan, dan kedua, naskah dinas dalam bentuk surat. Naskah dinas dalam bentuk peraturan perundang-undangan meliputi semua bentuk keputusan atau ketetapan pemerintah desa berkaitan dengan kebijakan yang dibuat untuk mengatur segala urusan pemerintahan, yang meliputi antara lain: keputusan desa/kelurahan, keputusan kepala desa/kelurahan, keputusan bersama kepala desa/kelurahan, dan instruksi kepala desa/kelurahan.
Naskah dinas dalam bentuk surat, pada dasarnya menyangkut semua surat-menyurat dinas yang dibuat oleh pemerintah di tingkat desa/kelurahan. Berbagaijenis surat dinas yang pembuatannya kerap menjadi tugas pemerintah desa, dapat dikategorikan menjadi berbagai jenis, antara lain: surat biasa, surat edaran, surat keterangan, surat pengantar, surat perintah, surat ijin, surat perjanjian, surat undangan, surat panggilan, dan surat kuasa.
Pada setiap harinya, kebanyakan selalu ada saja penduduk desa yang mendatangi balai desa untuk meminta surat tertentu. Dari keseluruhan jenis surat yang telah disebutkan di atas, jenis surat pengantar dan surat keterangan adalah jenis yang paling sering di minta penduduk. Semua naskah dinas yang dibuat di tingkat desa pada umumnya dibuat oleh sekretaris desa, kemudian ditandatangani oleh kepala desa. Namun dalam keadaan tertentu, misalnya karena kepala desa sedang berhalangan, sekretaris desa juga diberi wewenang untuk melakukan penandatanganan atas nama kepala desa/ kelurahan. Dalam keadaan tertentu pula, misalnya karena sekretaris desa tidak ada/non-aktif, adakalanya seorang kepala desa harus membuat sendiri dan sekaligus menandatangani naskah dinas tertentu. Surat-surat yang bisa ditandatangani sekretaris desa untuk mewakili kepala desa/kelurahan, antara lain: surat biasa, surat edaran, surat keterangan, surat perintah, surat pengantar, surat undangan, surat panggilan, surat ijin, surat kuasa, dan lain-lain. Tetapi untuk surat-surat semacam keputusan dan perundang-undangan, selagi ada yang menjabat sebagai kepala desa/kelurahan, hendaknya harus ditandatangani sendiri.
Bentuk-bentuk Kesalahan Penulisan Surat
Fungsi bahasa yang paling utama adalah untuk menyampaikan maksud seseorang kepada orang lain. Dari sudut pandang ini apabila maksud yang hendak disampaikan seseorang sudah bisa ditangkap oleh orang lain, berarti orang tersebut telah berbahasa dengan benar. Tetapi mengingat situasi berbahasa itu bermacam-macam, tidak selamanya kondisi berbahasa yang sudah dianggap benar tersebut adalah baik. Berdasarkan uraian tersebut, maka ada ada dua syarat utama yang harus dipenuhi oleh setiap pemakai bahasa Indonesia supaya performasi bahasanya bisa baik dan benar. Syarat-syarat itu meliputi: memahami sebaik-baiknya kaidah bahasa Indonesia, dan memahami benar situasi kebahasaan yang dihadapinya.
Tiga kaidah dasar yang selama ini selalu menjadi sistem bahasa Indonesia (Widhagdho, 1994:1-6), yaitu :
1.    Kata yang penting disebutkan atau dituliskan lebih dulu, sesudah itu baru keterangannya. Artinya, kata yang diterangkan berada di depan kata yang menerangkan. Dengan istilah lain, bahasa Indonesia mengikutihukum D-M (diterangkan - menerangkan).
2.    Tidak mengenal perubahan bentuk kata benda sebagai akibat penjamakan.
3.    Tidak mengenal tingkatan dalam pemakaiannya. Dari tiga kaidah dasar ini akhirnya disusunlah sebuah kaidah-kaidah pengembangan lain sebagai penjabarannya. Sebagai contoh, dalam pemakaian bahasa tulis ditetapkan kaidah penerapan ejaan bahasa Indonesia yang memuat beberapa aturan atau cara mentransformasikan bahasa Indonesia lisan ke bentuk tulisan. Beberapa aturan yang ada, antara lain :
a.    Mengatur bagaimana cara menulis huruf kapital,
b.    Tata cara pemisahan suku kata, penulisan partikel dan kata depan, serta
c.    Berbagai aturan lainnya.
Problematika Kesalahan Penulisan Surat Menyurat Dinas Desa yang Dilakukan Para Pelaksana Administrasi di Desa-desa Tertinggal (Moch. Jalal) Pada situasi bahasa tertentu penerapan aturan-aturan tertentu berkaitan dengan pemakaian bahasa memang mutlak diperlukan. Pada aktivitas surat-menyurat dinas misalnya, penerapan aturan-aturan yang sudah ditetapkan, baik itu penulisan ejaan maupun sistematika penulisan lain harus ditulis dengan benar. Apabila kaidah-kaidah bahasa tersebut dilanggar, dapat dikatakan telah terjadi kesalahan pada praktik berbahasa itu. Berkaitan dengan kegiatan penulisan surat dinas desa, kesalahan-kesalahan yang ditemukan adalah sebagai berikut:
1.    Kesalahan penulisan huruf capital
Pada praktik pembuatan surat dinas desa, kesalahan penulisan huruf kapital atau huruf besar sering ditemukan menjadi salah satu bentuk kesalahan yang dilakukan oleh sekretaris desa. Berkaitan dengan huruf kapital ini ada dua kesalahan umum yang ditemukan, yaitu pertama, tidak digunakannya huruf kapital, dan kedua, digunakannya huruf kapital yang seharusnya tidak pergunakan. Rambu-rambu penulisan huruf kapital seharusnya adalah sebagai berikut: sebagai huruf pertama kata pada awal kalimat, sebagai huruf pertama petikan langsung, sebagai huruf pertama ungkapan berkaitan dengan Tuhan dan kitab suci, sebagai huruf pertama (nama gelar, jabatan, pangkat) yang diikuti nama orang, sebagai huruf pertama nama (bangsa, suku bangsa, bahasa, agama, nama geografi., hari, bulan, tahun, hari raya, peristiwa sejarah, negara, lembaga pemerintah, ketatanegaraan, dukumen resmi), dan sebagai huruf pertama kata penunjuk hubungan kekerabatan yang dipakai dalam penyapaan dan pengacuan (Pateda dan Pulubuhu, 1993 : 74-76).
2.    Kesalahan penulisan kata depan
Pada aturan bahasa Indonesia yang baku jelas-jelas disebutkan, bahwa kata depan di, ke, dan dari, ditulis terpisah dengan kata yang mengikutinya, kecuali pada gabungan kata yang sudah lazim dianggap sebagai satu kata, seperti kepada dan daripada (Santoso, 1990:170). Karena memang kadang-kadang banyak orang yang kesulitan dalam membedakan mana yang termasuk kata depan dan mana yang bukan, kesalahan penulisan kata depan masih sering dijumpai dalam berbagai praktik penulisan. Pada kegiatan penulisan surat dinas desa, kesalahan serupa juga banyak dilakukan oleh para pembuatnya. Pada arsip-arsip surat setiap desa yang diteliti, tidak ada satu desa pun yang tidak melakukan kesalahan penulisan kata depan yang benar. Artinya, kebanyakan sekretaris desa memang tidak memahami kaidah penulisan kata depan yang benar. Dalam berbagai kasus, mereka banyak menyamakan antara di/ke yang merupakan kata depan dan di/ke yang merupakan afiks.
3.    Kesalahan penulisan tanda baca
Tanda baca dalam sistem ejaan bahasa Indonesia terdiri dari tanda-tanda:
a.    Titik (.)
b.    Koma (,)
c.    Garis miring (/)
d.    Titik koma (;)
e.    Titik dua (:).
f.     Tanda hubung (-)
g.    Tanda pisah(-),
h.    Tanda elipsis (…),
i.     Tanda petik (“)
j.     Tanda petik satu (‘)
k.    Tanda seru (!)
l.     Tanda tanya (?)
m.  Tanda kurung ((..)) dan
n.    Tanda siku ([…]).
Pada praktik pembuatan surat dinas desa, tanda baca yang secara produktif sering digunakan antara lain: tanda titik (.), tanda koma (,), garis miring (/), tanda titik dua (:), dan tanda hubung (-). Di antara tanda-tanda baca yang dipergunakan tersebut, tanda titik (.), (,), dan tanda garis miring (/),Jurnal Penelitian Dinamika Sosial Vol. 2 No. 2 Agustus 2001: 84 - 86 merupakan tanda-tanda yang sering ditulis secara salah oleh pembuat surat dinas desa. Berbagai kasus kesalahan berkaitan dengan tanda baca yang ditulis pembuat surat dinas desa antara lain berupa: tidak dipakainya tanda baca tertentu, (terutama untuk titik (.) dan koma (,) , dan dipakainya tanda baca tidak pada tempatnya, (terutama titik (.) dan garis miring (/)).
4.    Kesalahan penulisan/pemilihan kata
Pada proses pembuatan surat dinas, penulisan atau pemilihan kata yang benar dan tepat ternyata juga menjadi persoalan bagi para sekretaris desa. Adakalanya seorang sekretaris desa menuliskan sebuah kata dengan ejaan/huruf yang keliru. Di sisi lain, banyak pula ditemukan kasus pemilihan kata yang sebenarnya kurang cocok dengan topik yang sedang ditulisnya. Misalnya, kata “beserta” ditulis “berserta”, “melamar pekerjaan” ditulis “ngelamar pekerjaan”, dan lain-lain. Secara umum, kesalahan yang sering dilakukan berkaitan dengan masalah kata adalah: kesalahan penulisan kata berkaitan dengan masalah imbuhan, kesalahan penulisan ejaan kata-kata tertentu, dan kesalahan pemilihan kata.
Penulisan atau pemilihan kata yang tepat sangat penting dalam penyusunan sebuah kalimat. Artinya, kesalahan akibat penulisan/pemilihan kata yang dilakukan dapat berakibat pada salahnya kalimat yang sedang disusun. Seringkali kata digunakan secara tidak tepat dalam membangun sebuah kalimat. Ketidaktepatan penggunaan kata tersebut bisa disebabkan karena artinya yang kurang cocok, menjadi bermasalah ketika digabungkan dengan kata lain dalam sebuah satuan yang lebih kompleks, atau karena salah dalam menuliskannya. Jadi, kata dapat menyebabkan kesalahan sebuah kalimat apabila: salah bentuknya, salah artinya, salah fungsinya, dan salah susunannya (Widagdho, 1994:47).


5.    Kesalahan penyusunan kalimat
Selain karena faktor kesalahan kata, kesalahan sebuah kalimat juga bisa disebabkan karena persoalan penyusunan serta logikanya. Beberapa aturan dasar yang telah disepakati dalam sistem bahasa Indonesia, antara lain adalah: (1) Yang diterangkan diletakkan di depan; yang menerangkan diletakkan di belakang, yaitu terkenal dengan hukum D-M. (2) Untuk menyatakan milik cukup dengan menjajarkan benda yang dimiliki dengan benda yang memiliki. (3) Hubungan antara kata pada prinsipnya bersifat sintetis (Widagdho, 1994:53).
Menurut penyelidikan susunan kata dalam bahasa Indonesia --baik berupa aneksi dan kata majemuk, maupun berupa kalimat-- ternyata berdasarkan aturan; segala sesuatu yang menerangkan (M) selalu diletakkan di belakang yang diterangkan (D). Atas dasar ketentuan-ketentuan itu, maka apabila kita temukan susunan kata dalamsuatu kalimat tidak sesuai atau menyimpang dengan ketentuan tersebut, berarti kalimat itu salah. Pada praktik penulisan surat dinas desa sering ditemukan pelanggaran terhadap aturan penyusunan kalimat seperti yang telah dijabarkan tersebut.
Problematika Kesalahan Penulisan Surat Menyurat Dinas Desa yang Dilakukan Para Pelaksana Administrasi di Desa-desa Tertinggal (Moch. Jalal)
Kondisi-Kondisi yang Berpotensi Menjadi Penyebab Problematika Kesalahan Penulisan Surat Faktor penyebab utama, mengapa sampai terjadi tingkat kesalahan yang sedemikian rupa pada praktik penulisan surat dinas di desa-desa, tentu saja harus dikembalikan pada persoalan SDM tiap-tiap sekretaris desa. Artinya, setiap kesalahan yang dibuat selalu berkorelasi dengan keterbatasan pengetahuan orang yang membuat kesalahan tersebut. Masing-masing sekretaris desa akan memiliki kemampuan dan keterbatasan yang berbeda. Artinya, secara kualitatif mereka juga akan melakukan tingkat kesalahan berbeda. Pernyataan tersebut tentu saja tidak bisa disangkal kebenarannya. Apalagi jika dihubungkan dengan situasi dan kondisi problematika pembuatan surat dinas desa oleh para sekretaris desa di Kabupaten Bojonegoro, kenyataannya juga memang demikian.
Ada beberapa persoalan yang ditengarai berpotensi menjadi pemicu masalah keterbatasan kemampuan serta kesalahan penulisan surat dinas. Beberapa persoalan itu antara lain adalah sebagai berikut :
a.    Keterbatasan pengetahuan mengenai aturan-aturan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
b.    Adanya kecenderungan hanya sekedar meniru dan meneruskan pola-pola kebiasaan surat menyurat yang sudah ada.
c.    Terbatasnya kegiatan pembekalan atau pelatihan sekretaris desa dari sisi waktu maupun materi yang diberikan.
d.    Tidak adanya evaluasi secara periodik dari pemda setempat berkaitan dengan persoalan surat dinas desa tersebut.
e.    Tidak adanya usaha penyeragaman format surat secara keseluruhan, sehingga sekretaris desa hanya perlu memasukkan identitas orang yang meminta surat.
f.     Penambahan wawasan pengetahuan tentang teknis pembuatan surat dinas, khususnya mengenai penerapan kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar, merupakan usaha masing-masing sekretaris desa secara pribadi.




D.   SIMPULAN DAN SARAN
Secara umum penelitian ini menunjukkan masih tingginya tingkat kesalahan dalam menerapkan kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar yang dilakukan pelaksana pembuat surat dinas desa. Tidak satu pun pelaksana administrasi desa yang tidak melakukan kesalahan penulisan surat dalam ukuran kualitas dan kuantitas tertentu. Secara umum kondisi tersebut disebabkan oleh keterbatasan kemampuan masing-masing pembuat surat serta beberapa situasi kurang kondusifyang justru malah memicu tingkat kesalahan tersebut. Ada tiga saran yang direkomendasikan untuk mengatasi persoalan tersebut antara lain: dengan memperbaiki kualitas materi pembekalan sekretaris desa, harus ada mekanisme kontrol secara periodik dari pemda setempat terhadap persoalan ini, serta diusahakan penyeragaman form surat untuk masing-masing jenis surat di seluruh desa.